二语交际意愿与二语学习动机关系的元分析-外语研究

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二语交际意愿与二语学习动机关系的元分析

作者:

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摘要：

研究背景与问题

二语交际意愿作为衡量个体参与二语交际活动倾向性的重要指标，对二语学习成效有着显著影响。近年来，随着全球化进程的加速，二语交际能力的重要性日益凸显。然而，关于二语交际意愿与二语学习动机之间的关系，学界存在诸多争议。一方面，有研究认为二语交际意愿是驱动个体积极参与二语学习的关键因素；另一方面，也有研究指出二语学习动机对二语交际意愿的形成和发展起着决定性作用。为深入探讨这一问题，本研究旨在通过元分析方法，对现有相关研究进行整合，以期揭示二语交际意愿与二语学习动机之间的真实关系。

研究方法

本研究采用元分析方法，对54个独立样本的实证研究进行整合。首先，通过检索相关数据库，筛选出符合纳入标准的研究文献；其次，对纳入的研究进行质量评估，确保研究方法、样本选择、结果呈现等方面的可靠性；最后，运用统计软件对数据进行整合分析，以揭示二语交际意愿与二语学习动机之间的相关关系。

核心结果

研究结果显示，二语交际意愿与二语学习动机之间存在中等程度正相关关系。具体而言，动机类型对两者关系强度具有显著影响。其中，内在动机与二语交际意愿的相关性最强，外在动机次之。此外，研究还发现，在二语学习过程中，个体对交际活动的参与程度与二语学习动机和二语交际意愿之间存在显著的正相关关系。

结论与意义

本研究通过元分析方法，揭示了二语交际意愿与二语学习动机之间的正相关关系，为二语教学实践提供了理论依据。首先，研究结果有助于教育工作者深入了解二语学习动机对二语交际意愿的影响，从而制定更有针对性的教学策略；其次，本研究为二语学习者提供了自我提升的参考，有助于他们明确学习目标，提高学习效果；最后，本研究丰富了二语交际意愿与二语学习动机关系的研究成果，为后续研究提供了新的视角和方法。总之，本研究对于推动二语教学理论与实践的发展具有重要意义。

文章来源：《外语研究》网址: http://www.wyyjzzs.cn/qikandaodu/2026/1027/334.html